小学生の子どものおこづかい。渡し方で良い方法は？？

子どもにおこづかいを渡そうか悩んでいる人。

今、渡しているけれど渡し方に悩んでいる人。

渡すと決めても、どうやって渡そうか。

金額を決めて渡そうか、それとも、お手伝いをしたら渡そうか。

悩んで、決まらず、先延ばし・・・実際、私も悩みました。

定額制にしたら、何もしなくてもお金を貰える！！嬉しいな～と子どもが考えそうだし・・・報酬制にしたら、お金を渡さないとお手伝いしなくなりそうだし・・・といろいろ。

でも、悩んでいても何も始まらないと思い、とりあえず始めてみることにしました。
何か、不都合なことが起きたら、臨機応変に対応しようという考えで。

これから子どもにおこづかいを渡したいなと考えている人、今渡しているけれど、子どもにはこの渡し方で良いのかと悩んでいる人。

この記事では、おこづかいの渡し方や、その方法のメリット・デメリットを伝えていきます。
きっと、子どもの性格に合ったおこづかいの渡し方があると思うので、子どもの性格とこの記事を参考におこづかいについて考えてみてくださいね！

Yuri Ishiguro

この記事は次のような人におすすめ！

• 子どものお小遣いの渡し方に悩んでいる
• 渡し方それぞれのメリット・デメリットが知りたい
• 世間のお小遣い事情が知りたい

１．おこづかいを渡す方法

定額制、報酬制にはさまざまな意見があります。

おこづかいの定額制は「子どもの金銭感覚を奪ってしまう」「子どもを将来貧乏にする」。

報酬制は「お手伝い＝おこづかいという考え方になる」「対価のないお手伝いはやらなくなる」などです。

おもしろい話があります。
この記事を読んでくれている皆さんは、村上世彰さんという方をご存じですか。

この方は、10歳の時に大学に入学するまでのおこづかいとして、父親から100万円をもらったそうです。
この100万円を元手に株式投資をはじめ資産を増やしたのです。

大学卒業時点で資産は数十億円に拡大。
村上氏は「お金は汚いものではない。
稼ぐのは悪いことではない」と説いています。

村上氏の例はなかなか真似できる話ではありませんが、おこづかいの渡し方には、家庭それぞれの形があって良いと思います。
ご家庭の状況や子どもの性格を考慮したうえでおこづかいの渡し方を考えてみてください。

２．おこづかいを渡す上で気を付けておきたいこと

では、実際小学生はどのくらいの金額をもらっているのでしょう。

下の表は、金融広報中央委員会が2015年に実施した「子どものくらしとお金に関する調査」で小学生がもらっているおこづかい額を調査した結果です。

ただ、平均金額に合わせておこづかいをあげるのが正解ではありません。
子どもがおこづかいから何を学んでもらいたいのかを重視して金額を決めるのが重要です。

下のグラフは小学生がどのくらいの頻度でおこづかいをもらっているかの統計です。

小学生の低学年では「ときどき」もらっていると回答する子どもが6割弱で最も多く、中学年では、「月に1回」「ときどき」もらっていると回答する子どもが合わせて8割弱になっています。

高学年になると「月に1回」が最も多く年齢が上がるにつれて定期的にもらう割合が多くなっていることが分かります。

では、子どもたちはもらったおこづかいをどのように使っているのでしょうか。

自分の子どもはおこづかいを何に使うのか、どのように使っていくのかを考えて、渡す金額や渡し方を考えてみても良いかもしれませんね。

参考資料：「子どもとくらしとお金に関する調査」金融広報中央委員　2015年度調査

３．おこづかいを定額制で渡す事例

ある家庭が選んだおこづかいの渡し方は定額制。それはなぜでしょう？

などの理由がありました。

金額と使用範囲を決める

小学生には学年に応じて金額を決め、定期的に渡します。
また、おこづかいでやりくりする範囲をあらかじめ決めておきます。

おこづかいの範囲内でやりくりできなくなったら？

おこづかいが足りなくなった時は、子どもの要求に安易に応じないこと。
おこづかいの範囲内でやりくりし、計画的に使うことを学んで欲しいという目的が失われてしまいます。

短期でやりくりさせる

おこづかいを上手にやりくりできない場合は、1か月単位ではなく、週単位で渡すのも一つの方法です。
週単位などの短期で渡す方が、1か月などの長期で渡すよりも管理がしやすくなります。

子どもの言い訳への対処

「お友達はもっとおこづかいをもらっている」「○○を持っていないと仲間はずれにされる」「みんな○○を持っている」など、子どもってよく言いますよね。

私も子どものときに親に言っていた気がします。
でも、子どもの言う「みんな」とは数人なんだと思います。

こういう時は、じっくりと子どもと話し合いことが大切。
案外、子どもは自分の言ったことを忘れていたり、時間が解決してくれることもありますよね。

定額制のメリット・デメリット

４．おこづかいを報酬制で渡す事例

ある家庭は、おこづかいを報酬制で渡すことにしました。それはなぜでしょう？

などの理由がありました。

お仕事リストを作る

• お風呂掃除をする
• 洗濯物を干す、たたむ
• ポストから郵便物を取ってくる
• 食器を洗う、拭く
• 玄関の靴を揃える
• 玄関を掃除する

…など

報酬の金額を決める

最初は小さな金額から始めましょう。
お風呂掃除は20円、洗濯物を干したら10円というよに、子どもと話し合いながら決めても良いかもしれません。

報酬は仕事をした直後に渡すようにしましょう。
自分のした仕事が認められ報酬がもらえたことによって、お金の大切さや有難さを実感するはずです。

報酬制のメリット・デメリット

５．おこづかいを申告制で渡す事例

「お菓子を買いたいから」「ノートを買いたいから」「お友達と出掛けるから」など、お金が必要になったときに子どもが親にいくら必要か申告します。

申告したものすべてを与えていたら、子どものためにはなりません。
何にいくら必要なのかを子ども自身が計画的に試算することが大切です。

申告制のメリット・デメリット

６．定率制を考えてみる

おこづかいの定率制とは？？

この方法は、月末の残高　×　一定の率をおこづかいとして渡す方法です。
初回の元金は、もともと祖父母などからもらっていたおこづかいでも良いと思いますし、手元に全くなければ初期投資として、いくらかを子どもに渡してあげましょう。

月末の残高に乗じる率を決める

子どもにどのくらいの金額を渡したいのかを考えます。

例えば、元金が1,000円あり、おこづかいを100円くらいから始めたいなと考えるのであれば、

1,000円×10％＝100円

月末残高の10％を渡すということです。

定率制のメリット・デメリット

７．おこづかいの管理の仕方

レシートをもらう

買い物をしたら、必ずレシートをもらうようにしましょう。
もらったレシートを見ながら、おこづかい帳をつけるように促します。

おこづかい帳をつける

おこづかい帳をつけることによって、収入・支出・残高が一目でわかります。
いつ誰にいくらもらったのか、何にいくら使ったのかを把握できるようにおこづかい帳をつけることが大切です。
おこづかいが足りなくなった時など、無駄な買い物がなかったかを見返すこともできます。

無料でダウンロードできるおこづかい帳もありますので、興味がある方は探してみてください。

おこづかいについて子どもと話し合う

おこづかいを使ったときでも、月に1回でも良いと思います。
無駄遣いはなかったか、欲しいもののためにあといくら貯めればよいのかなど、子どもと話しましょう。
使いすぎておこづかいがなくなるのも一つの勉強です。
そこから、来月はどうすればよいのかを話し合えると良いですね。

８．まとめ

おこづかいの渡し方は、家庭それぞれの形があって良いと思います。
おこづかいを通してお金の価値や大切さを学ぶことは、子どもの未来につながるはずです。

お金に使われるのではなく、お金を上手に道具として使うことを教える第一歩。
ご家庭の状況や子どもの性格に合ったおこづかいの渡し方をぜひ考えてみてください。

Text：Yuri Ishiguro
Director：Hirotaka Dezawa